城市是文化的載體，
文化是城市的靈魂與精神，
城市文化環(huán)境是城市發(fā)展的重要支撐。
深圳招商官龍學(xué)校
對(duì)文化教育的重視，
即是對(duì)城市精神文明發(fā)展的追求，
是設(shè)計(jì)企業(yè)的重要社會(huì)責(zé)任。
深圳高等金融研究院
改善文化教育環(huán)境，
提升城市文化品位，
J&A將設(shè)計(jì)作為一種獨(dú)特力量，
讓更多光亮照進(jìn)城市。
深圳民治寶山學(xué)校
深圳高等金融研究院
SHEN ZHEN FINANCE INSTITUTE
隨著時(shí)代設(shè)計(jì)理念的不斷突破創(chuàng)新，設(shè)計(jì)師們已經(jīng)完全改變了對(duì)舊式教育研究機(jī)構(gòu)環(huán)境的理念，而是致力于讓整體空間展現(xiàn)文化教育精神，實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外的統(tǒng)一氣質(zhì)。
因推動(dòng)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略、粵港深港合作和深圳市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次教育研究機(jī)構(gòu)的需要，深圳市政府依托香港中文大學(xué)（深圳）籌建設(shè)立了深圳高等金融研究院，致力于將其建成金融經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域頗具國(guó)際影響力的創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)基地、國(guó)際高水平研究平臺(tái)、國(guó)際高端學(xué)術(shù)交流平臺(tái)和高端決策智庫(kù)。
隨著時(shí)代設(shè)計(jì)理念的不斷突破創(chuàng)新，設(shè)計(jì)師們已經(jīng)完全改變了對(duì)舊式教育研究機(jī)構(gòu)環(huán)境的理念。
J&A在綜合考慮項(xiàng)目的屬性與定位后，在設(shè)計(jì)中注重傳承香港中文大學(xué)校訓(xùn)“博文以禮”的文脈，結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融匯中西方的文化特色，旨在將該項(xiàng)目打造成為深圳的金融新名片。
從香港中文大學(xué)的校徽中提取色彩與形狀元素，并將其融入到空間設(shè)計(jì)中，從人性化、色彩感和功能性的角度展開(kāi)，讓整體空間設(shè)計(jì)更好地體現(xiàn)高等學(xué)府的特色與精神，該項(xiàng)目與香港中文大學(xué)實(shí)現(xiàn)從內(nèi)而外的完整統(tǒng)一氣質(zhì)。
入口處用舒朗開(kāi)闊的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)著深圳開(kāi)放與歡迎的姿態(tài)，功能空間疏密有致，流線穩(wěn)重不失活潑。
搭配細(xì)致的石材與木質(zhì)，延續(xù)名校百年高貴血統(tǒng)的精神內(nèi)核，協(xié)調(diào)而不失厚重底蘊(yùn)的色彩，彰顯深圳朝氣蓬勃的城市特色。
同時(shí)，J&A融入了大量的木紋概念，使得整個(gè)空間更具跨時(shí)代的潮流感，集合高端與美感為一體。
深圳招商官龍學(xué)校
SHEN ZHEN GUANLONG SCHOOL
教育模式并非一成不變，而是隨著科技和時(shí)代的車輪一同前進(jìn)。面向未來(lái)，融合自然教育、趣味教育、分化教育以及虛擬教育等為一體的豐富校園，或許才是未來(lái)人們的追求方向。
傳統(tǒng)學(xué)校設(shè)計(jì)始終擺脫不了單一獨(dú)立的空間結(jié)構(gòu)和功能分區(qū)，相似有序的不同空間形成嚴(yán)肅的氛圍，往往難以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性與沉浸感。
隨著國(guó)內(nèi)教學(xué)模式、教學(xué)時(shí)間和授課方式朝著更加靈活多變的形式改變，課堂的邊界漸漸模糊，似乎回歸“一顆樹(shù)下即成校園”的教育本質(zhì)。
J&A杰恩設(shè)計(jì)意識(shí)到文教設(shè)計(jì)不僅是對(duì)教學(xué)空間的設(shè)計(jì)，還可以通過(guò)不斷突破邊界，為學(xué)子學(xué)習(xí)模式起指導(dǎo)作用，為學(xué)校發(fā)展提供新思路。
讓學(xué)子走出課室，融入自然與學(xué)習(xí)兼顧寓教于樂(lè)，建立健康的校園活動(dòng)，這是J&A在深圳招商官龍學(xué)校的設(shè)計(jì)初心。
空間的靈活性是滿足教育者日常需求的關(guān)鍵，需要便于快速整合改變的環(huán)境，以跟上當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì)。
從功能隔離式空間向功能復(fù)合交互性空間轉(zhuǎn)型，J&A將未來(lái)、共享、交流的理念融入設(shè)計(jì)之中, 利用空間構(gòu)造和色彩差異性來(lái)調(diào)和多樣融合的空間。
以公共活動(dòng)空間作為組織中心，整體空間呈現(xiàn)集約型布局形態(tài)，提高利用效率，教學(xué)空間與輔助空間不存在明顯界線，學(xué)?？梢园凑兆陨斫虒W(xué)特點(diǎn)對(duì)功能空間進(jìn)行個(gè)性化組合布置，并引導(dǎo)學(xué)子走到戶外，與自然形成良性互動(dòng)。
學(xué)校設(shè)計(jì)對(duì)色彩的運(yùn)用與搭配也極具考究。根據(jù)不同年齡階段的學(xué)子，J&A進(jìn)行了色彩喜好研究：兒童一般喜歡綠色、橘色、黃色，都屬于大地色系，同一色系進(jìn)行搭配即可出彩。
而青年的色彩搭配以亮色為主，且白色是最受歡迎的百搭顏色。在該項(xiàng)目中，J&A首選國(guó)際化的白色、淺藍(lán)、中藍(lán)等進(jìn)行搭配，充滿高級(jí)感又體現(xiàn)年輕活力。
同時(shí)，音響系統(tǒng)和屏幕等設(shè)備也慢慢走出教室，嵌入走廊、公共空間、自助餐廳、樓梯間等。技術(shù)加持空間設(shè)計(jì)，打造創(chuàng)意沉浸式空間，現(xiàn)代信息技術(shù)手段將在教學(xué)領(lǐng)域呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力與推動(dòng)力。
未來(lái)學(xué)?？臻g將會(huì)是怎樣？融合自然教育、趣味教育、分化教育以及虛擬教育為一體，豐富學(xué)子多姿多彩的校園生活，在深圳招商官龍學(xué)?；蛟S能找到答案。
深圳民治寶山學(xué)校
SHEN ZHEN BAOSHAN SCHOOL
自然是思維和創(chuàng)造力的源泉，創(chuàng)造更親近自然與開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，是文化教育場(chǎng)所設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。
由垂直城市理念進(jìn)行延伸，以“書山疊翠”的設(shè)計(jì)概念，J&A構(gòu)建了一個(gè)個(gè)親近自然、功能復(fù)合的交互空間，提供了一系列靈活多變的教學(xué)場(chǎng)所。
這種設(shè)計(jì)鼓勵(lì)了學(xué)生在此漫步、玩耍、相遇，形成多樣的教學(xué)模式，同時(shí)其公共屬性也在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力。
園林般的空間體驗(yàn)增加學(xué)校的書香氣息，而將其疊加的做法有效的解決本項(xiàng)目校園活動(dòng)空間不足的缺陷。
